কিন্ডারগার্টেন ও স্কুলটি ধারাবাহিকভাবে শিক্ষা ও শিক্ষাগত কাজের বিষয়বস্তু এবং এর বাস্তবায়ন পদ্ধতিতে একটি লিঙ্ক স্থাপন করা। প্রিস্কুল ও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার ধারাবাহিকতা স্কুলকে একটি নির্দিষ্ট স্তরের উন্নয়নের মাধ্যমে আধুনিক শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এবং অন্যদিকে, স্কুলটিকে অবশ্যই পূর্ববৎ শিশুদের দ্বারা অর্জিত জ্ঞান, ভবিষ্যতে তাদের প্রয়োগের দক্ষতাগুলির উপর নির্ভর করতে হবে। এই থেকে কাজ করা, প্রিস্কুল এবং স্কুল শিক্ষার ধারাবাহিকতা বজায় রাখার মূল মুহুর্তটি হল স্কুলের জন্য সন্তানের প্রস্তুতির স্তর।
স্কুল জন্য প্রস্তুতির প্রাথমিক সূচক:
- শারীরিক উন্নয়ন, স্বাস্থ্য অবস্থা;
- জ্ঞানীয় বিকাশের স্তর;
- মানসিক উন্নয়নের স্তর (চিন্তা, মনোযোগ, মেমরি, কল্পনা);
- যোগাযোগমূলক উন্নয়ন, যা, সমকক্ষদের সাথে পাশাপাশি প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা;
- নৈতিক উত্থাপিত গোলকের উন্নয়ন স্তরের।
প্রথম শ্রেণীতে নিবন্ধন করার সময় কিড্জগার্টেনসে শিক্ষকরা আত্মবিশ্বাসীভাবে শিশুদের প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয়তা দ্বারা পরিচালিত হয়। এই মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে, প্রাক-স্কুল শিশুদের নিয়মানুগ গবেষণা জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। পরিবর্তে, প্রাথমিক স্কুলের শিক্ষক শিক্ষণ দক্ষতা উন্নত গেমিং কৌশল বিস্তৃত ব্যবহার করে।
শিক্ষার জন্য একটি প্রিসব্লশ শিশু প্রস্তুতি প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ শুরু হয় না, অনেক বিশ্বাস করে যুবক বয়সের প্রাক্তন বয়স থেকে শুরু করে, বিভিন্ন বয়সের যুগ যুগ ধরে শিক্ষার ধারাবাহিকতা রক্ষার সাথে নিয়মিত কাজ করা হয়। কিন্ত, এটি কিন্ডারগার্টেনের শিশুদের থাকার শেষ বছরের শেষের দিকে যে প্রক্রিয়াটি আরও তীব্র এবং মনোযোগী হয়। বিশেষ প্রশিক্ষণ (গণিত, সাক্ষরতা, বক্তৃতা বিকাশ, পরিবেশের সাথে পরিচিতি) এবং সাধারণ প্রশিক্ষণ (মানসিক বিকাশ, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, শৃঙ্খলা শিক্ষার গঠন, শিক্ষা প্রশিক্ষণ) )
কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুল ইন্টারঅ্যাকশন
কিন্ডারগার্টেন ও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করতে বিভিন্ন স্তরের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের যৌথ কর্ম সংগঠিত করা গুরুত্বপূর্ণ, যার মধ্যে তিনটি ক্ষেত্র রয়েছে:
- পিতামাতা সঙ্গে কাজ;
- শিশুদের সঙ্গে কাজ;
- প্রশাসনিক এবং পদ্ধতিগত কার্যকলাপ।
মেথলিথাল অ্যাক্টিভিস্টে স্কুলের প্রথম শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীদের প্রাথমিক স্কুলে শিক্ষক ও শিক্ষকদের সাথে শিক্ষক ও শিক্ষকদের সাথে ব্যবহারিক সেমিনার করা, যৌথ পরিষদের বর্তমান সমস্যাগুলির আলোচনার বিষয়গুলি এবং শিশুদের উন্নয়নের ধরন ও পদ্ধতিগুলি উন্নত করার লক্ষ্যে আলোচনা করা হয়েছে।
পিতামাতাদের সাথে কাজ করা তথ্য নকশা সম্পর্কিত বিষয়গুলির সাথে থাকে, পিতামাতার বৈঠকগুলি ধারণ করে, স্কুলে শিক্ষক ও মনোবৈজ্ঞানিকদের আমন্ত্রণে বৃত্তাকার টেবিলের মিটিংগুলি, প্রশিক্ষণের জন্য শিশুকে প্রস্তুতির জন্য সহায়তার জন্য পৃথক পরামর্শ।
শিশুদের সঙ্গে কাজ ছোট গুরুত্ব নয়। ভবিষ্যতের প্রথম স্তরের শিক্ষার্থীরা বিশেষভাবে সংগঠিত সময়কালে স্কুলে পরিচয় লাভ করে
প্রাক-স্কুল ও স্কুল শিক্ষার ধারাবাহিকতা প্রতিষ্ঠার ফলে স্কুল পাঠ্যক্রমের আনলোড করা সম্ভব হয়, যে কারণে নির্দিষ্ট বিষয়গুলি ইতিমধ্যেই প্রাক্তন বিদ্যালয়ের সন্তানদের দ্বারা আয়ত্ত করা হয়েছে এবং পরবর্তীতে তাদের স্তনের শিক্ষকদের সচেতন প্রশিক্ষণ পরবর্তী জীবনের পর্যায়ে পৌঁছে দেওয়া হয়েছে।