শিশুদের মধ্যে শোভাকর কোণের জন্য টিপস। বাগান
একটি সত্যিই আকর্ষণীয় এবং দরকারী তথ্য কোণার তৈরি করার জন্য, আপনাকে কিছু সুপারিশ অনুসরণ করতে হবে:
- বিষয় সম্পর্কে আগাম মনে এবং প্রয়োজনীয় ফলাফল কল্পনা করা প্রয়োজন;
- যদি একক পিতামাতা দ্বারা পড়তে অনুমিত হয়, তাহলে তথ্য তাদের এক যে তাদের আগ্রহ হবে উপস্থাপন করা আবশ্যক;
- সব স্ট্যাণ্ডগুলি সুন্দরভাবে সজ্জিত করা উচিত এবং সৌন্দর্য্যপূর্ণ সৌন্দর্য দেখানো;
- যদি কিন্ডারগার্টেনের দাঁড়িপাল্লা নিজের হাতে তৈরি করা হয়, তাহলে তাদের মধ্যে রং একে অপরের সাথে মিলিত হওয়া উচিত; পিন বা বোতাম ব্যবহার করবেন না;
- তথ্য নিয়মিত এবং সময় আপডেট করা উচিত।
কিন্ডারগার্টেনের কোণগুলি সজ্জিত করা খুবই দায়ী পেশা, কিন্তু একই সময়ে আকর্ষণীয় এবং সৃজনশীল।
প্রাক্তন স্কুলগুলির মধ্যে বুথ-কোণের থিম
বিষয় বাণী বা বাবা বাচ্চাদের বাচ্চাদের বাড়াতে এবং উন্নয়নের লক্ষ্য করা যেতে পারে। বাবা-মায়ের জন্য, এই ধরনের স্ট্যাটাস আকর্ষণীয় হবে:
- মেনু সম্পর্কে প্রকৃত তথ্য, দিনের মোড, ক্লাসের সময়সূচী;
- একটি সন্তানের মনোবিজ্ঞানী বা বক্তৃতা থেরাপিস্ট থেকে আকর্ষণীয় তথ্য;
- শিশুদের সৃজনশীল কাজ
আমরা বাচ্চাদের জন্য একটি কিন্ডারগার্টেন একটি কোণে সজ্জিত করা হলে, তারপর বিভিন্ন অপশন আছে।
নিরাপত্তার নিয়মাবলীগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। পোস্টার বিভিন্ন হতে হবে, বিভিন্ন জীবন পরিস্থিতিতে অনুরূপ। উদাহরণস্বরূপ, রাস্তা পার্শ্ব এবং আগুনের সাথে মোকাবিলা করার নিয়মগুলি সম্পর্কে। গ্রীষ্মে প্রকৃতি , জল বা রাস্তায় আচরণের নিয়মগুলি প্রত্যাহারের জন্য এটি অত্যধিক নয়। এই ধরনের পোস্টারগুলি শুধুমাত্র বাচ্চারা নয়, বরং প্রাপ্তবয়স্কও
কিন্ডারগার্টেনের বন্যপ্রাণীদের কোণগুলির নিবন্ধন শিক্ষায় অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। একটি শিশু যিনি, প্রাথমিক থেকে, পশু এবং উদ্ভিদের পর্যবেক্ষণ করে, দায়িত্ব শিখেন। শিশুরা তাদের ওয়ার্ডের যত্নে সক্রিয় অংশ নিতে থাকে, প্রকৃতির বিশ্বে ঘনিষ্ঠতা সম্পর্কে জানুন উদ্ভিদের অযৌক্তিক নির্বাচন করা উচিত, যা অতিরিক্ত আলো বা উচ্চ আর্দ্রতা প্রয়োজন হয় না। এছাড়াও, আপনি যে উদ্ভিদ বিষাক্ত বা চটকদার হয় না যে মনোযোগ দিতে প্রয়োজন। একটি রোগীর হিসাবে, একটি গিনিপিগ উপযুক্ত। এটি একটি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং শান্ত পশু, যা বিশেষ যত্ন প্রয়োজন হয় না। কোনও ক্ষেত্রে, পোষা প্রাণীগুলি একটি পশুচিকিত্সক দ্বারা প্রাক পরীক্ষা করা উচিত।
| | |
| | |
| | |