মনস্তাত্ত্বিকভাবে মস্তিষ্কের মস্তিষ্কে রোগের রোগের কারণে মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়ার বিকাশের বাধা থেকে বিরত থাকা শিশুরা ক্ষতিকর।
মানসিকভাবে নিষ্কাশিত শিশুদের - কারণ
মানসিক প্রতিবন্ধকতা মস্তিষ্কে জন্মগত বা অর্জিত রোগের একটি ফলাফল। গর্ভাবস্থায় ভ্রূণে ক্ষতিকারক বিষয়গুলির প্রভাবের ফলে ক্যনজেনিয়াল বিক্রিয়াগুলি দেখা যায় এটি হতে পারে:
- মাতাল, মাদকদ্রব্য, মায়ের মদপান;
- একটি গর্ভবতী মহিলার একটি সুষম খাদ্য অভাব;
- অন্ত্রের সংক্রমণ;
- গর্ভবতী মহিলাদের মধ্যে হরমোনের রোগ;
- ভবিষ্যতের মা teratogenic ওষুধ;
- মা এবং শিশু রক্তের ফ্যাক্টরের অসমতা;
- জেনেটিক ফ্যাক্টর
বাচ্চার জন্মের সময় এবং পরে ক্ষতিকারক প্রভাবের ফলে মস্তিষ্কের বর্ধিত ব্যাধি বেড়ে যায়:
- জন্মের সময় যান্ত্রিক ক্ষতি এবং ভ্রূণের আঘাত;
- একটি শিশুর জন্ম হয় শ্বাস বন্ধ, বা অস্থিরতা;
- জীবনের প্রথম বছরে সংক্রামক রোগ (মেনিংজাইটিস, পোলিওমাইলেইটিস, এনসেফালাইটিস, ইনফ্লুয়েঞ্জা, হজ);
- প্রতিকূল সামাজিক অবস্থার এবং যোগাযোগের অভাব।
একটি মানসিকভাবে বাঁধা শিশু বৈশিষ্ট্য
মানসিক প্রতিবন্ধকতা কোন রোগ নয়, তবে শিশুটির অবস্থা। প্রথম স্থানে, বুদ্ধিজীবী কার্যকলাপের বিকাশের অভাব রয়েছে। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, মানসিকভাবে বিরত থাকা শিশুদের বক্তব্য ক্ষতিকর এবং ভুল, মাস্টারিংয়ের গতি এটি ধীর গতির। শ্রবণ দ্বারা শব্দের বক্তৃতা মধ্যে বিভেদ বরং দেরী হয়। সন্তানের অভিধান, সঠিক হিসাবে, খুব সীমিত এবং অপর্যাপ্ত। মানসিকভাবে বঞ্চিত শিশুদের মেমরির বিষয়ে, এটা ভঙ্গুর এবং ধীরে ধীরে কাজ করে, যা নতুন নতুন লার্নিং শিখতে নিজেকে প্রকাশ করে। তারা পুনরাবৃত্তি পুনরাবৃত্তি পরে মনে রাখা পরিচালনা করে, কিন্তু শিশুরা দ্রুত এই উপাদান ভুলে যায়, এবং তারা অর্জিত জ্ঞান সুবিধা গ্রহণ করতে পারবেন না। মানসিকভাবে ক্ষতিকারক শিশুদের চিন্তাভাবনার বিকাশের একটি নিম্ন স্তরের বক্তৃতা কম উন্নয়ন সঙ্গে যুক্ত করা হয়। এই কারণে, সন্তানের ধারণা একটি ক্ষতিকারক সরবরাহ জমা, তাই একটি বিশেষ ধরনের চিন্তা prevails। তদতিরিক্ত, মৌখিক লজিক্যাল চিন্তা, যা বিশ্লেষণ অপারেশন প্রয়োজন, সাধারণীকরণ, তুলনা, দুর্বলভাবে বিকশিত হয়। এই কারণে, মানসিকভাবে খিটখিটে শিশুদের শিক্ষা সমস্যাযুক্ত হয়: স্কুল শিক্ষার্থীদের স্কুল নিয়ম শিখতে, তাদের ব্যবহার এবং গাণিতিক সমস্যার সমাধান করা কঠিন।
যদি আমরা মানসিকভাবে মাপিত শিশুদের মনোবিজ্ঞান সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে তাদের মেজাজে তীব্র পরিবর্তনগুলি দেখা সম্ভব হয়: উচ্চ উৎকণ্ঠা প্রায়ই উদাসীনতা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। তাদের চারপাশে বিশ্বের দুর্বল স্বার্থ আছে, এবং আত্মীয়দের সাথে যোগাযোগের দেরী প্রতিষ্ঠিত হয়। সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগের কোন প্রয়োজন নেই এবং ক্ষমতা নেই। মানসিকভাবে বাঁধা শিশুদের আচরণে চিন্তাপেক্ষিতা, স্নায়বিকতা, উদ্যোগের অভাব, ইন্দ্রিয়ের প্রকাশ এবং সীমাবদ্ধতা রয়েছে।
এই ধরনের শিশুদের 3 গ্রুপে ভাগ করা হয়:
- দুর্বলতা পশ্চাৎপদতার হালকা ডিগ্রি সহ শিশুদের কল। তবে, বিশেষত প্রতিষ্ঠানগুলিতে তাদের ভাল প্রশিক্ষিত হতে পারে, যেহেতু উচ্চতর জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলি অসম্পূর্ণ। তারা গণনা, পড়া, লেখা, ভাষী দ্বারা শিখতে শেখে।
- Imbeciles গভীরভাবে মানসিকভাবে বঞ্চিত শিশুদের বলা হয়, যারা একটি পূর্ণাঙ্গ স্বাধীন স্বাধীনতা অভাব। তারা তাদের বক্তব্য বিকৃত করে, ভুলভাবে বাক্য গঠন করে কিছু গার্হস্থ্য দক্ষতা অধিকার, কিন্তু তত্ত্বাবধান প্রয়োজন।
- বুদ্ধিজীবিরা অত্যন্ত গভীর মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কথা বলতে বা অন্য কাউকে বুঝতে না পারে। তারা কেবল বহিরাগত উদ্দীপক প্রতিক্রিয়া করতে পারে, কার্যত সরানো এবং সর্বদা তত্ত্বাবধান করা উচিত।
মানসিকভাবে বঞ্চিত শিশুদের সামাজিকীকরণ
দুর্ভাগ্যবশত, আধুনিক জগতে এটি আত্মবিশ্বাসী শিশুদেরকে বাকিদের থেকে আলাদা করার প্রথাগত। প্রায়শই তারা শিক্ষিত ও প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে প্রশিক্ষণ নেয়, যা তাদের মধ্যে পার্শ্ববর্তী জনগণের মধ্যে আগ্রহ সৃষ্টি করে না। প্রকৃতপক্ষে, মানসিকভাবে খিটখিটে শিশুটির উন্নয়নের জন্য, বাড়ীতে বাস করা আরও বেশি উপযোগী, যেহেতু সে অন্য লোকেদের সাথে যোগাযোগ করতে চায়, প্রয়োজনীয় দক্ষতাগুলি শিখতে চায়, আরো সক্রিয় হয়ে ওঠে। তাদের বক্তৃতা এবং অন্যদের বক্তৃতা বোঝার উন্নত উন্নত।