স্ব-শিক্ষা কি? একজন ব্যক্তির জন্য, যেকোনো সময়ে, তিনি নিজের শক্তি, দক্ষতা এবং অধ্যবসায় অর্জনের মাধ্যমে সর্বদা মূল্যবান ছিলেন। ব্যক্তিত্ব গঠনে স্ব-শিক্ষার ভূমিকা প্রধান গুরুত্বঃ বিশ্বের জন্য তার অনন্য এবং স্বতন্ত্র শব্দে প্রকাশ করা।
স্ব-শিক্ষা - এটা কী?
স্ব-শিক্ষানুবর্তিতা একজন ব্যক্তিকে সচেতনভাবে উচ্চাভিলাষী এবং স্বতন্ত্রভাবে প্রকৃতির দ্বারা প্রদত্ত তার সম্ভাব্যতা বুঝতে পারে। পূর্ণ উপলব্ধি জন্য এটি নিজের একটি গভীর জ্ঞান আছে, ব্যক্তিগত গুণাবলী পরিপূর্ণতা, প্রয়োজনীয় দক্ষতা উন্নয়ন, সমালোচনামূলক চিন্তা ক্ষমতা। স্ব-শিক্ষা কি - প্রাচীন ইতিহাস থেকে লেখক, দার্শনিক, শিক্ষাবিদ, মনোবৈজ্ঞানিকরা এই সমস্যাটি গভীরভাবে তদন্ত করেছেন।
স্ব-শিক্ষার মনোবিজ্ঞান
মনস্তত্ত্ববিদরা বলছেন যে মানুষের আত্মা তার উন্নয়নের পিছনে চালিকা শক্তি। স্ব-শিক্ষার ধারণার মধ্যে বেশ কয়েকটি উপাদান রয়েছে: চরিত্র গঠন, ইচ্ছাশক্তি, আচরণের একটি লাইনের উন্নয়ন। Erich Fromm - XX শতাব্দীর জার্মান মনোবিজ্ঞানী এবং দার্শনিক, তাঁর বিবৃতিতে মানুষের প্রধান জীবনের কাজ সম্পর্কে বক্তব্য রাখেন - নিজেকে প্রাণবন্ত করার জন্য, যা তিনি সম্ভাব্য হয়েছেন। প্রচেষ্টার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল হল তার নিজের ব্যক্তিত্ব। নেতৃস্থানীয় অভিপ্রায় নিজেদের কাজ করার জন্য অভ্যন্তরীণ impulses গঠন।
স্ব-শিক্ষায় কী প্রকাশ হয়েছে?
একজন বয়স্ক ব্যক্তির জীবনে স্ব-শিক্ষার - এর প্রধান লক্ষ্য তার চরিত্রের উপর ব্যক্তির গভীরতম কাজকে অনুসরণ করে এবং এতে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
- কঠিন জীবন পরিস্থিতিতে এবং অবস্থার অতিক্রম - এই শুধুমাত্র tempers একটি ব্যক্তি;
- নেতিবাচক চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি কাজ করে এবং ধনাত্মক বিষয়গুলি উন্নয়নশীল;
- আবেগ অনুভূতি এবং নিয়ন্ত্রণ নিয়ন্ত্রণ - মানসিক বুদ্ধিমত্তা স্তর উত্থাপন;
- জীবনের এক নিজের পথ সত্য আনুগত্য।
কেন আপনি স্ব-শিক্ষার প্রয়োজন?
স্বতন্ত্র শিক্ষা ব্যক্তিদের নিজেদের পরিবর্তনের প্রয়োজন অন্তর্নিহিত দ্বন্দ্ব এবং দ্বন্দ্ব সমাধান করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া। চেতনা সবসময় একটি সুন্দর প্রক্রিয়া হয় না, কিন্তু এটি একটি ভাল কারণ জন্য প্রয়োজনীয়। একজন ব্যক্তি তার নেতিবাচক দিক স্বীকার করে, অপরাধবোধ, আগ্রাসন, বিরক্তির অনুভূতি অনুভব করে - এটি একটি তিক্ত, এবং একই সাথে নিরাময় মুহূর্ত। স্ব-শিক্ষা এবং উন্নতি সাহায্য:
- নিজের এবং আশেপাশের মানুষদের কাছে খুশি হব;
- পরাস্তের আনন্দে পরমার্থ বিকাশ, যাদের প্রয়োজন তাদের সাহায্যের আকাঙ্ক্ষা
- সৃজনশীল স্ব-প্রকাশ অনুধাবন;
- সফল হতে
স্ব-শিক্ষার পদ্ধতি
আত্মনির্ভরশীল কী কার্যকর এবং স্ব-শিক্ষার উপায় কী? জনপ্রিয় প্রবাদ: "দ্য এজ অফ লাইফ - দ্য ইজ অব লার্নিং" নিজেকে শিক্ষিত করার প্রক্রিয়াটি ভালভাবে প্রতিফলিত করে। এই পথের উপর পা রাখেন এমন একজন ব্যক্তি ক্রমাগত "কাঁটা দিয়ে কাঁটাওয়ালা" হয়ে উঠছে। স্ব-শিক্ষার পথে কর্মকাণ্ড গঠন করতে সাহায্যকারী পদ্ধতি:
- স্ব-বাঁধন : নিজেদের সাথে কথা বলুন এবং তাদের অনুসরণ করে, ধ্রুবক অনুস্মারক এবং সিদ্ধি সাধন করার মাধ্যমে - এটি একটি স্থিতিশীল অভ্যাস তৈরির দিকে পরিচালিত করে।
- সহানুভূতি - অন্যদের অনুভূতি সঙ্গে আত্মপ্রকাশ, অন্য জায়গায় "নিজেকে" দেখতে - নৈতিক গুণাবলী আনতে সাহায্য করে সহানুভূতির অনুভূতি থেকে একজন ব্যক্তি নিজেকে বাইরে থেকে দেখতে পারেন, কারণ তার চারপাশের লোকেরা বুঝতে পারে।
- আত্ম-নির্দেশ বা স্ব-বাধ্যতা - ইচ্ছাকে শিক্ষিত করে এবং ধীরে ধীরে ইচ্ছাকৃত গুণের অভাব দূর করা হয়।
- স্ব - শাস্তি - নিয়ম এবং বাধ্যবাধকতা অব্যাহত জন্য, একটি শাস্তি আরোপ করা হয়, যা বাধ্যবাধকতা অনুমান আগে নির্ধারিত হয়
- স্ব - সমালোচনার - একটি অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব আত্ম উন্নতিতে কাজ করে।
- আত্মবিশ্বাস আত্মসম্মান উপর ভিত্তি করে। বিশেষজ্ঞগণ সুপারিশ করেন যে, তারা তাদের অপরাধগুলোকে জোরে জোরে পাঠিয়ে দেয়, তাই তাদের নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি আকৃষ্ট হয় যা কাজে লাগানো প্রয়োজন।
- স্ব-বিশ্লেষণ (স্ব-প্রতিবিম্ব) - স্ব-নিয়ন্ত্রণ অন্তর্ভুক্ত করে, একটি ডায়েরী রাখে, আত্ম-প্রতিবেদন
কিভাবে স্ব-শিক্ষা শুরু করবেন?
আত্ম-শিক্ষা এবং ব্যক্তি-শিক্ষার স্বতঃসিদ্ধতা শিশু বাচ্চাদের দ্বারা বাচ্চাদের উত্থাপনের প্রক্রিয়ায় শুরু করে, প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা শিশুদের কার্যক্রমগুলি নিরূপণে নিয়ম, বিধি-বিধানের মাধ্যমে পরিচালিত হয়। প্রক্রিয়াটি সচেতনভাবে কিশোর বয়সে শুরু হয়। এমন ব্যক্তি যিনি যথাযথ মনোযোগ এবং পরিবারে তার সম্ভাব্য প্রকাশ প্রকাশ করেন না, সে নিজেকে সেইসব গুণাবলীগুলি গড়ে তুলতে পারে যা তার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
স্ব-শিক্ষার পথ ছোট ছোট পদক্ষেপের সাথে শুরু হয়:
- বুঝতে এবং নিজের মধ্যে পরিবর্তন প্রয়োজন সচেতনতা;
- আত্ম-পরিবর্তনের প্রতি পদক্ষেপ নিতে দৃঢ়সংকল্প;
- ইতিবাচক অভ্যন্তরীণ প্রেরণা এবং সাফল্যের বিশ্বাস;
- লক্ষ্য (নির্ধারণ) লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য;
- উপায় এবং পদ্ধতির পছন্দ
স্ব-শিক্ষার সমস্যা
প্রাচীনকাল থেকে আত্মশাসন ও স্ব-উন্নতির সমস্যা চিন্তাবিদদের "উজ্জ্বল মন" দার্শনিক দার্শনিকদের দখলে ছিল। স্ব-শিক্ষার ধারণা যুগ যুগ ধরে যায় - স্বীকৃতির বাইরে পরিবর্তিত হয়, এবং এখনো অনন্ত সত্য রয়েছে। প্লেটো, সক্রেটিস, অ্যারিস্টট্ল - প্রথম কাজ যা আপনি স্ব-জ্ঞানের মান এবং আত্ম-উন্নতির প্রক্রিয়ার মধ্যে একজন ব্যক্তির একজন ব্যক্তির উত্থান দেখতে পারেন। সমাজের দৃঢ়, প্রতিভাধর মানুষদের উচ্চ নৈতিক গুণাবলিকে উত্থাপিত করেছে। সমস্যাটি প্রকাশ করা হয় যে একজন ব্যক্তি মিথ্যা মূল্যবোধ, আদর্শ এবং তার অনুসরণ করতে পারেন।
স্ব-শিক্ষায় নিয়োজিত মহান ব্যক্তি
বিখ্যাত ব্যক্তিদের স্ব-শিক্ষণ একটি কঠিন ভাগ্য, অনুপযুক্ত অবস্থায়, অসুস্থ স্বাস্থ্যের সম্ভাব্য ক্ষতির একটি চমৎকার উদাহরণ। তারা সব: লেখক, শিল্পী, দার্শনিক, সঙ্গীতশিল্পী, উদ্যোগের প্রধান এবং দেশ - একটি সফল সফল, দরকারী এবং স্ব-শিক্ষার মাধ্যমে তারা অনেক অর্জন অর্জন করেছে।
- ডেমোস্টেনিস একটি প্রাচীন গ্রিক স্পিকার। দৃঢ় জিহ্বা-আবদ্ধ বক্তৃতা, প্রকৃতির দুর্বল কণ্ঠস্বর, কাঁধের বাধ্যতামূলক স্বভাব স্ব-শিক্ষায় ডেমোস্টেনিসকে একজন মহান বক্তা হিসেবে গড়ে তুলতে সাহায্য করে এবং আদালতে কথা বলতে, রাজনীতিতে প্রভাব বিস্তার করে।
- গ্রেট পিটার - "তার হাতে calluses সঙ্গে রাজা" - রাশিয়া শাসক নিজেকে কথা বলতে পছন্দ। আত্মশাসন তার দৃষ্টান্ত এবং কঠোর অবস্থার চরিত্রের tempering মাধ্যমে, তিনি তার প্রজাদের জন্য একটি উদাহরণ স্থাপন।
- পি চেখভ , একজন রাশিয়ান লেখক, তার পরিবারের ধ্বংস হওয়ার পরে কঠিন পরিস্থিতির মধ্যে নিজেকে খুঁজে পেয়েছিলেন, এই উপসংহারে এসেছিলেন যে "লোহা কাজ করতে হবে" চাষ করতে হবে। লেখক বিশ্বাস করতেন যে "আলেস তার আগেই জন্মলাভ" হয়ে ওঠে এবং সৃজনশীলতার স্ব-শিক্ষ এবং উন্নয়নকে চেখভ লিখিত ব্যবসায়িক কাজে লাগায়।
- ফ্র্যাংকলিন রুজভেল্ট মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রেসিডেন্ট। অত্যন্ত শৈশব এবং গভীর জ্ঞান জন্য বাসনা থেকে দিন কঠোর সময়সূচী সারা জীবন আত্ম শিক্ষার একটি ধ্রুবক উপাদান।
- আলবার্ট আইনস্টাইন একটি তাত্ত্বিক পদার্থবিজ্ঞানী। তাঁর শৈশবকালে তিনি শিক্ষকদের দৃষ্টিকোণ থেকে নরমভাবে কথা বলেন, তিনি তাঁর নির্বুদ্ধিতা, ধীরতা এবং শিখতে সক্ষমতার অভাবের জন্য উল্লেখ করেছিলেন। বিজ্ঞানী ভবিষ্যতে মহান অধ্যবসায় এবং অধ্যবসায়ের দেখিয়েছেন চিন্তার স্বাধীনতা, প্রতিভা উন্নয়নে - এটি সবই আত্ম-শিক্ষার প্রক্রিয়ার মধ্যে আইনস্টাইনের প্রচেষ্টার ফল।
- A.Nevsky, এল এন। টলস্টয়, এল বিথোভেন, ভিনসেন্ট ইন গগ, ডিএফ ন্যাশ, ফ্রাইডা কাহলো, মোহাম্মদ আলী, স্টিভ ওয়ান্ডার, মিথুন চক্রবর্তী, স্টিফেন হকিং, নিকো ভুইচিক, যারা স্বনির্ভরতা ও স্ব-শিক্ষার মাধ্যমে নিজেদের অভাব , অসিদ্ধতা, রোগের গুরুতর পরিণতির সম্মুখীন হয়েছে তাদের তালিকা থেকে অনেক দূরে।
স্ব-শিক্ষার বিষয়ে বই
স্ব-শিক্ষার তাত্পর্য কী? - এটি বিখ্যাত মানুষদের লেখা, তাদের আত্মজীবনীমূলক প্রবন্ধগুলি পড়তে পারে:
- "শিক্ষা এবং স্ব-শিক্ষার" ভিএ Sukhomlinsky
- "শিক্ষা মনোবিজ্ঞান" LM Zyubin
- "আত্ম-জ্ঞান এবং চরিত্রের স্ব-শিক্ষা" ইউ.এম.অরলভ
- "নিজের ওপর ক্ষমতা সম্পর্কে বই" ই। রব্বিনস
- "বিজয়ীদের আইন" B.Shefer
- "আত্ম-শিক্ষার শিক্ষা এবং কিশোর-কিশোরীদের সক্রিয়-আনুষ্ঠানিক নৈতিক বৈশিষ্ট্য" এন.এফ. ইয়াকোভ্লাভা, এম.আই. Shilov
- নিকো ভুইচিকের "লাইফ ব্যান্ড বর্ডারস"