আন্তঃ জাতিগত বিয়ের বৃদ্ধি , দ্বিভাষিক পরিবারের শিশুদের উত্থান সম্পর্কিত প্রশ্ন ও সমস্যাগুলি ক্রমবর্ধমানভাবে বেড়ে চলেছে। কত ঘন ঘন, কি পরিমাণে, কোন পদ্ধতি এবং ভাষা থেকে আপনি ভাষা শেখার শুরু করেন, এই ধরনের পরিস্থিতির মধ্যে পিতা-মাতা প্রায়ই জিজ্ঞাসা করে।
দ্বিভাষিক পরিবারগুলিতে, যেখানে শিশুরা নিয়মিতভাবে দুইটি ভাষায় জন্মগ্রহণ করে, তাদের বক্তৃতা উন্নয়নের সর্বোত্তম উপায় হচ্ছে দ্বিভাষিকতার গঠন, অর্থাৎ, সমান পরিমাপে ভাষাগুলির দক্ষতা। আরো সচেতন পিতামাতা তার গঠন প্রক্রিয়ার আসা, আরও সফল এবং সহজ এটি এগিয়ে যেতে হবে।
একটি দ্বিভাষিক পরিবারে শিক্ষা সম্পর্কিত প্রধান ভুল ধারণাগুলি
- দুই ভাষা একসাথে শেখার শুধুমাত্র সন্তানের confuses
- এই ধরনের উষ্ণতা শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা উন্নয়নে বিলম্ব করার দিকে পরিচালিত করে।
- যে দ্বিভাষিক বাচ্চাদের ভাষাগুলি খারাপভাবে মেশে
- দ্বিতীয় ভাষা খুব দেরী বা অধ্যয়ন শুরু করতে খুব তাড়াতাড়ি।
এই ভুল ধারণা দূর করার জন্য, এই নিবন্ধে আমরা দ্বিভাষিক পরিবারের সন্তানদের উত্থাপন করার জন্য দ্বিপাক্ষিক দ্বন্দ্বের বিকাশের বিশেষ বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করব, যেখানে দুটি ভিন্ন ভাষা পিতামাতার মূল।
দ্বৈত ভাষা শিক্ষার মৌলিক নীতি
- এক পিতা বা মাতা থেকে একজন সন্তানের উচিত শুধুমাত্র একটি ভাষা শুনতে হবে - যখন তিনি সন্তানদের সাথে অন্যান্য ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করার জন্য এটি ব্যবহার করতে হবে। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুদের 3-4 বছরের আগে ভাষার বিভ্রান্তি শুনতে পাচ্ছে না যাতে প্রতিটি ভাষায় তাদের বক্তৃতা সঠিকভাবে গঠিত হয়
- প্রতিটি পরিস্থিতির জন্য, শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট ভাষা ব্যবহার করুন - সাধারণত বাড়ির বাইরে যোগাযোগের জন্য একটি বাড়ির ভাষা এবং একটি ভাষা (রাস্তায়, স্কুলে) একটি বিভাগ আছে। এই নীতি পরিপূর্ণ করতে, পরিবারের সব সদস্যদের উভয় উভয় ভাষা জানা আবশ্যক।
- প্রতিটি ভাষার নিজস্ব সময় আছে - একটি নির্দিষ্ট ভাষা ব্যবহারের নির্দিষ্ট সময় নির্ধারণ: এক দিনের মধ্যে, অর্ধেক দিন বা শুধুমাত্র সন্ধ্যায়। কিন্তু এই নীতিটি প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা ধ্রুবক নজরদারি প্রয়োজন।
- বিভিন্ন ভাষায় প্রাপ্ত তথ্যের পরিমাণ একই হওয়া উচিত - এটি প্রধান দ্বিভাষিকতা।
দুই ভাষা অধ্যয়নের প্রারম্ভের বয়স
যুগোপযোগী ভাষা শেখার শুরু করার জন্য সর্বোত্তম সময় শিশু যখন সচেতনভাবে যোগাযোগ করতে শুরু করে, তবে দ্বৈত ভাষা শিক্ষার প্রথম নীতিটি পূরণ করতে প্রয়োজন হয় না, অন্যথায় শিশুদের কেবল নমনীয় হতে হবে এবং যোগাযোগ করতে অস্বীকার করা হবে। তিন বছর পর্যন্ত ভাষা শেখার ভাষা শুধুমাত্র যোগাযোগের প্রক্রিয়া। তিন বছর পর, আপনি ইতিমধ্যে একটি খেলা ফর্ম ক্লাস যোগ করতে পারেন।
তাদের উভয়ের ভাষা শেখার প্রক্রিয়াটি সংগঠিত করা এবং এটি পরিবর্তন না করে ক্রমাগত এই কৌশলটি মেনে চলার জন্য এটি তাদের পক্ষে আরও সুবিধাজনক হবে কিনা তা পিতামাতার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। প্রতিটি ভাষায় বক্তৃতা গঠনের প্রক্রিয়ার মধ্যে, প্রথমে শিশুকে যোগাযোগের প্রকৃতি (যোগাযোগের পরিমাণ) থেকে প্রথমে মনোযোগ দিতে হবে, এবং শুধুমাত্র উচ্চারণ সংশোধন করার জন্য, ভুলগুলি সংশোধন করে এবং যতটা সম্ভব অবিলম্বে সংশোধন করা উচিত। 6-7 বছর বয়সের পর, একটি শিশু, তার বাচ্চার এক বা অন্য ভাষায় বিকাশের বিকাশ দেখে, আপনি বিশেষে প্রবেশ করতে পারেন
অনেক শিক্ষাবিদ এবং মনোবৈজ্ঞানিকরা মনে করেন যে, একটি দ্বিভাষিক পরিবারে যাদের উদ্বর্তন করা হয়, তাদের সন্তানসন্ততি পরে অন্য বিদেশী ভাষা (তৃতীয়) আরও তাদের সহকর্মীদের তুলনায় আরো সহজে শেখায় যারা একটি স্থানীয় ভাষা জানে এটিও লক্ষ করা যায় যে বিভিন্ন ভাষার সমান্তরাল শিক্ষা সন্তানের বিমূর্ত ধারণার উন্নয়নে অবদান রাখে।
অনেক পণ্ডিতদের মনে পড়ে যে, দ্বিতীয় ভাষাটি পড়ার আগেই শুরু হয়, এমনকি যদি এটি পিতামাতার (অন্য দেশে জোরপূর্বক পুনঃস্থাপনের ক্ষেত্রে) নেটিভ না হয়, তবে সহজবোধ্য শিশুরা এটি শিখবে এবং ভাষার বাধা অতিক্রম করবে। এবং এমনকি যদি বক্তৃতাগুলি শব্দের মিশ্রিত হয়, তবে এটি সাধারণত একটি অস্থায়ী প্রপঞ্চ, যা পরে বয়সের সাথে যায়।