ইনস্টিটিউটটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ভিন্ন কেন?

সারা দেশে বার্ষিক আবেদনকারীদের একটি গুরুত্বপূর্ণ পছন্দ - তারা একটি ভবিষ্যতের পেশা সঙ্গে নির্ধারিত হয়। অনেক বিশ্ববিদ্যালয় - ইনস্টিটিউট, বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমী , একই স্প্যানিশে প্রশিক্ষণ প্রদান করে। প্রাকৃতিক প্রশ্ন আছে: কোন ইনস্টিটিউট বা বিশ্ববিদ্যালয়ের চেয়ে ভাল কি, যেখানে 11 ম গ্রেডের পরে প্রবেশ করতে হবে ? ইনস্টিটিউটটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ভিন্ন কেন?

প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি রাষ্ট্রীয় অবস্থা রয়েছে, যা শিক্ষা ও বিজ্ঞানের তত্ত্বাবধানে ফেডারেল সার্ভিসের অনুমোদন বোর্ড দ্বারা নির্ধারিত হয়। এই অবস্থা প্রতি পাঁচ বছর সক্ষম কমিশন দ্বারা একটি সমন্বিত মূল্যায়নের জন্য পাঁচ বছরের কর্মকাণ্ডের ফলাফল উপস্থাপনের দ্বারা নিশ্চিত করার প্রয়োজন।

ইনস্টিটিউট এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য কি তা নির্ধারণ করতে আসুন, কোন উচ্চতর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থিতি নির্ধারণে কোন মৌলিক মানদণ্ডটি খুঁজে বের করতে চেষ্টা করি।

বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থা নির্ণয়ের মানদণ্ড:

বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইনস্টিটিউট - পার্থক্য

  1. ইনস্টিটিউট একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যা পেশাদার কার্যকলাপের সংকীর্ণভাবে সংজ্ঞায়িত ক্ষেত্রের প্রশিক্ষণ, পুনর্বিন্যাস এবং বিশেষজ্ঞের পেশাজীবন প্রদান করে। নীতিগতভাবে, ইনস্টিটিউট একটি পেশায় এমনকি প্রশিক্ষিত হতে পারে। বিশ্ববিদ্যালয়ের বিভিন্ন ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, অন্তত সাতটি বিশেষত্ব। উপরন্তু, বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণ, পুনর্সরণ এবং উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন বিশেষজ্ঞের উন্নত প্রশিক্ষণ, সেইসাথে বৈজ্ঞানিক এবং বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষণ কর্মীদের প্রদান করে।
  2. ইনস্টিটিউটের এক বা একাধিক স্ফুলিঙ্গে বৈজ্ঞানিক গবেষণা করা উচিত। আইন অনুযায়ী সমস্ত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে, মৌলিক এবং প্রয়োগযোগ্য গবেষণাগুলি বেশ কয়েকটি বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে সম্পন্ন করা উচিত, তবে বিজ্ঞানের পাঁচটি শাখার চেয়ে কম নয়।
  3. ইনস্টিটিউটের ক্ষেত্রে, প্রতি শত শিক্ষার্থীদের জন্য দুইজন স্নাতক ছাত্রের চেয়ে কম হতে পারে। বিশ্ববিদ্যালয়ে, অন্ততঃ চার জন গ্র্যাজুয়েট শিক্ষার্থী প্রতি 100 জন শিক্ষার্থী আছে।
  4. ইনস্টিটিউটের একাডেমিক ডিগ্রি এবং একাডেমিক ডিগ্রি সহ শিক্ষক সংখ্যা ২5 থেকে 55% হতে পারে। বিশ্ববিদ্যালয়ে কমপক্ষে 60% শিক্ষা কর্মী একাডেমিক ডিগ্রি এবং শিরোনামের সাথে থাকতে হবে।
  5. স্নাতকোত্তর কোর্স থেকে স্নাতক শেষে, স্নাতক ছাত্র অন্তত 25% বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে সুরক্ষিত করা উচিত। ইনস্টিটিউটের স্নাতক ছাত্রদের সুরক্ষার জন্য কঠোর প্রয়োজনীয়তা নেই তবে গ্র্যাজুয়েট স্কুলের 25% স্নাতক ডিগ্রিধারীর শিক্ষার্থী যদি রক্ষিত থাকে তবে ইনস্টিটিউটটি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্থিতি বৃদ্ধির জন্য আবেদন করতে পারে। ব্যতিক্রমী ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্মতি না থাকাতে, একটি বিপরীত পরিবর্তন সম্ভব হয়।
  6. বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিচালিত গবেষণার গড় বার্ষিক পরিমাণ 10 মিলিয়ন রুবেল বেশি, ইনস্টিটিউটের ক্ষেত্রে - অন্তত 1.5 মিলিয়ন, কিন্তু গত পাঁচ বছরে 5 মিলিয়ন রুবেল বেশি নয়।
  7. ইনস্টিটিউট এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের উভয় শিক্ষার শিক্ষণ, স্ব-শিক্ষা ও গবেষণা উভয় ক্ষেত্রেই জড়িত হওয়া উচিত, তবে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ইলেকট্রনিক লাইব্রেরী রিসোর্স অ্যাক্সেসের সাথে অবশ্যই প্রদান করা উচিত।
  8. ইনস্টিটিউট অন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি অংশ হতে পারে, বিশ্ববিদ্যালয় সবসময়ই একটি স্বশাসিত প্রতিষ্ঠান। এর গঠন ইনস্টিটিউটে বিশ্ববিদ্যালয় অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে।

দৃশ্যত, বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রতিষ্ঠানের মধ্যে কিছু পার্থক্য আছে, যদিও তারা এত গুরুত্বপূর্ণ নয়। উদাহরণস্বরূপ, পূর্বে ইউএসএসআর-এ ঐতিহ্যগতভাবে বিশ্বাস ছিল যে বিশ্ববিদ্যালয় একটি মৌলিক শিক্ষা দেয়, এবং ইনস্টিটিউট- একটি প্রয়োগযোগ্য প্রকৃতির শিক্ষা। এখন এমন কোন স্পষ্ট পার্থক্য নেই। একটি উচ্চতর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান নির্বাচন করার জন্য ভিত্তি করে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির রেটিং হওয়া উচিত, যা পর্যায়ক্রমে সংশোধন করা হয়। উপরন্তু, রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠানগুলি অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলির তুলনায় অধিক নিরাপদ।